La scuola steineriana è all’altezza di dirsi una scuola per tutti? Pro e contro di un metodo alla luce della lettura di don Milani

Sembra che l’ortografia sia diventata un vero problema a scuola. Troppi errori che non vengono corretti e si portano fin sui banchi del liceo. Cosa si può fare per aiutare i bambini?

Giochi di movimento possono davvero servire per imparare? Il movimento favorisce lo sviluppo di connessioni neurali e quindi l’apprendimento. Lo dicono le neuroscienze.

Dopo il covid-19 bambini e ragazzi non vogliono più uscire di casa per paura anche se mascherata, passività, svogliatezza dovuta alla perdita dei ritmi di vita e demotivazione.

Imparare in movimento alle elementari e alle medie, per favorire la memorizzazione e la concentrazione di bambini e ragazzi. I progetti in Italia

Ripensare a nuovi modi per fare scuola in sicurezza evitando le classi pollaio?

Semplice ed economico: all’aperto. Una proposta di qualità che esiste ovunque da anni. Tranne che in Italia

La dislessia come gli altri disturbi specifici dell’apprendimento non è una disabilità e non ha nulla a che fare con il ritardo mentale. E’ una sfida per genitori e insegnanti. Ecco perchè.

Cosa farò da grande? Quali sono le facoltà nuove, i mestieri più in voga, le possibilità che mi offre il mondo del lavoro? La parola chiave è non avere paura.

Come usare la grammatica e insegnare le regole della sintassi della lingua italiana per acchiappare i ragazzi delle medie là dove sono, nella sfida, e per dargli la possibilità di esprimersi al meglio.

Come rendere la classe più inclusiva, aiutare i bambini dislessici e con bisogni educativi speciali portando in classe giochi ed esercizi di movimento per tutti.

I rapporti tra adulti e bambini si fanno sempre più difficili: sembra che insegnanti e genitori non trovino più la chiave d’oro per entusiasmare i loro bambini. Come si fa?

Finalmente anche a Roma i primi progetti all’aria aperta per bambini, per lasciarli liberi di sperimentare se stessi nell’ambiente più adatto a loro: la natura.

16 alunni di quinta elementare in una scuola pubblica del centro Italia e un maestro con tante domande e tanta passione. Un maestro speciale degno di un’avventura pedagogica eccezionale.

E’ difficile spiegare che cos’è l’equilibrio interiore a chi non è in cammino. Ci prova un libro illuminante.