Comincia a guardarsi intorno, Emilio grandi occhi blu, che per ora sono ancora blu… e a lanciare le braccia per catturare qualche alito d’aria che gli passa intorno, e a girare gli occhi quando gli passi vicino, e ad essere rassicurato dal contatto visivo e fisico con la mamma. Una cosa è certa: se c’e’ la mamma nei paraggi sono salvo, pensa Emilio. Con il papà stiamo facendo conoscenza, senza fretta.

Rassicurato dal”dindalano” il suo carillon sempre pronto alla suonatina che gli ricorda che siamo a casa, che va tutto bene…

A fargli compagnia la filodiffusione qualche volta, il rumore di mamma che lava i piatti, il vociare dei fratelli che tornano da scuola. Unico device tecnologico utilizzato è il ciuccio, di cui si potrebbe certo fare a meno se la mamma volesse farsi lei ciuccio vivente, ma c’e’ un limite a tutto. Allattamento ad orario, con dovute eccezioni alla regola, poppata notturna piu, ovvero doppia tetta che dura per 6 ore, dalle 22 alle 4… tutto procede bene insomma.

Fortuna che Andrea sta imparando a gestire l’apertura del diaframma e i tempi di scatto, questa foto sembra fatta in pieno agosto, con la luce dell’estate, ma si tratta solo di un caldo pomeriggio di dicembre, luci dell’albero accese, e solo tanto amore ad illuminare questa istantanea…

I bambini stanno imparando a calmare Emilio quando piange, a tenerlo in braccio, a prendersi cura di lui. E’ solo lo sguardo attento, e il silenzio, e il respiro tranquillo che Emilio ama ascoltare, è solo attenzione e cura e carezze leggere che cerca… sto cercando di insegnare loro.

In questi giorni di vacanza stiamo spesso in pigiama, scriviamo cartoline di Natale e accendiamo la corona d’Avvento, Emilio è il nostro piccolo Gesu Bambino e siamo cosi pieni di gioia…

Tanti auguri a tutti!!

Bambole da regalare alle figlie delle mie amiche,  zainetti da regalare ai figli dei miei amici, sacchettini di lavanda da regalare alle mie amiche “di una certa età” e calendari da regalare a…. (chi lo riceve lo scoprirà), ecco le mie mansioni sempre meno occasionali, sempre più strutturate.

Ancora non so a che punto del futuro le persone cominceranno ad apprezzare veramente i regali auto-prodotti ma so per certo che accadrà. E so bene, ormai sempre meglio, che per fare ci vuole talento, che fare mette alla prova la propria (a volte eccessiva) capacità autocritica e parallelamente il fare con le mani è terapeutico, come il muoversi a piedi, il cucinare, suonare invece che ascoltare musica, inventare invece che leggere storie, insomma… tutte cose difficili che proprio perchè tali danno una grande soddisfazione. Inoltre per fare ci vuole tempo.

Mi sento Momo in questo periodo, il personaggio di Michael Ende che si aggira nei meandri di un romanzo fantastico alla ricerca di veri amici, tutti maledettamente in ritardo, preoccupati di perder tempo e indaffarati nel cercare di risparmiarne il più possibile.

Perchè in questo mondo  l’unica cosa gratis che abbiamo la vogliamo risparmiare e invece vogliamo usare tutti i soldi che non abbiamo? Bizzarro no?

Il tempo è stato cosi generoso con noi quest’anno che abbiamo decorato l’albero di Natale tanto fino a farlo diventare un albero della cuccagna. C’è appeso di tutto, biscotti, pigne dorate, pendagli di talco lavorati a mano, fette d’arancia essicate, cioccolatini, angeli di lana, candele fatte a mano… fiocchi di neve di carta
Il presepe è stato fatto in cera da Lorenzo Pedro.

Poi c’è il tema delle trottole, uno dei pochi giochi che davvero esalta gli animi e scatena competizioni infinite, con lanci inediti e spettacolari.
Anche i bambini cominciano ad apprezzare il valore del fai-da-te e hanno chiesto aiuto a papà per costruirsi le loro trottole da soli. Poi hanno messo in piedi una gara nuova: lanciare le trottole sullo scalino che porta in terrazza.
Solo pochi istanti dopo una trottola si è rotta colpita da un calcio volante ed è scoppiata la rissa, ma questo non lo documentiamo… perchè le risse non sono una novità.

Sul fai-da-te sembra che almeno Svizzera e Alta Savoia comincino a capire l’antifona: è inutile che continuate a venderci cose, non solo non ci servono perchè le abbiamo gia, ma non abbiamo neanche i soldi per comprarle.. ecco perchè il Natale in strada di Evian, la città con l’acqua minerale più famosa del mondo, era decisamente apprezzabile. Un signore un po’ matto costruiva sotto ai nostri occhi animali giganti, capanne e ogni sorta di oggetto utilizzando solo tronchi un trapano e delle viti.

E anche strumenti musicali…

Come dire: non vendo niente, sono qui solo per allietarvi con le mie creazioni. Ah, che sollievo. E grazie al comune di Evian, intelligente, smart e fuori moda.
Vi auguriamo un anno nuovo autentico, fuori moda, senza fretta, dove troviate quello che cercate, ammesso che sappiate davvero di cosa si tratta.

Ho trovato un libro di educazione che non è scritto da un antroposofo, che non parla della pedagogia Steiner e che dice cose condivisibili e cariche di senso.

Si intitola La pedagogia della lumaca ed è scritto da Gianfranco Zavalloni,  dirigente Scolastico di una scuola in Romagna e per 16 anni  maestro di scuola materna (Evviva! un maestro con la M maiuscola) oltre che autore del sito scuolacreativa.it.

Il libro parla di molti argomenti (dalle attività che si svolgono nella scuola pubblica, al modo in cui operano i maestri, a come vengono trattate le varie questioni didattiche e anche a cosa si potrebbe fare per rendere tutta la vita della comunità scolastica più pregna di significato e meno vittima della routine) ma il filo conduttore è la libertà di lavorare mettendo al centro un operato di qualità.

AVERE IL TEMPO per fare: il requisito necessario alla pedagogia di qualità

Il tempo sta diventato il bene più prezioso da ritagliarsi, in un mondo in cui tutto procede velocemente e siamo tutti abbituati a sbrigarci, finire in fretta e non riflettere mai a posteriori su quello che si è fatto.
Per esempio, la posta è stata abolita in favore delle email perchè chi ha più tempo per aspettare che arrivi una lettera? I lacci delle scarpe sono andati nel dimenticatoio per adottare le più rapide chiusure a strap, perchè mai perder tempo con i lacci di una scarpa?

Da un passato in cui eravamo strettamente connessi ai ritmi di vita della natura, lenti per sua costituzione, siamo passati al tempo della fretta, dell’agitazione, dove non c’e’ più tempo per nulla, neanche per crescere i bambini.

Una volta si era abituati a pensare che fosse una caratteristica dei piccoli quella di volere tutto e subito, mentre gli adulti sapevano aspettare e regolare i loro bisogni secondo le possibilità che avevano. Ora anche gli adulti vivono secondo il principio del piacere e si chiedono perchè ciò non sia lecito.

L’attesa è un principio pedagogico fondamentale, nell’attesa si impara a guardare con attenzione, a scoprire i propri talenti, a valorizzare ciò che si ha e che si è.

La natura ci insegna che il tempo dell’attesa (l’attesa dopo la semina, l’attesa che spuntino i frutti sugli alberi, l’attesa che passi l’inverno) non è tempo perso ma è tempo biologicamente necessario,  che si riempie spesso di attività di preparazione ad eventi ciclici come il raccolto.

Nella fretta c’e’ la noia, la paura di non aver nulla da fare, la paura di sbagliare... nella fretta c’è una una concezione lineare del tempo, la velocità diretta verso un fine oltre al quale spesso non c’e’ altro scopo. Ne è tipica rappresentazione la produzione industriale con il suo produci-guadagna-consuma, un tempo freccia privo di attese, svuotato di senso, in eterna accelerazione…

Un altro tema fondamentale è l’apprendimento cognitivo e lo studio mnemonico  tipico di una cultura dove l’intelligenza è solo logico-matematica, esclusivamente orientata in senso scientifico.
Dall’altra parte esiste una concezione completamente diversa che si orienta verso un tipo di apprendimento più creativo, artistico, incentrato sul gioco come strumento ideale per apprendere a rispettare le regole e maturare nelle relazioni sociali, lo studio come acquisizione di competenze simboliche (leggere scrivere ecc..) e il lavoro manuale come eduzione dei sensi.

Grazie Zavalloni, speriamo che da addetto ai lavori lei  riesca a far penetrare almeno alcune delle sue buone idee nella scuola pubblica, che mi pare ne abbia tanto bisogno. E grazie tanto per aver citato “vivere semplice” nella sua sitografia. che onore!

ted.com

Sempre in tema di educazione vi invito a  visitare il sito ted.com che raccoglie interventi illuminanti  un po’ in tutti i campi del sapere (è in inglese). In particolare vi segnalo la conferenza tenuta da Sir Ken Robinson, esperto di educazione, “do school kill creativity?“.
Cosa servirebbe alla scuola per tornare ad essere un’utile palestra di apprendimento e di vita? Non mille tentativi di riforma ma una vera a propria trasformazione. Ma in quale direzione?

Se questa conferenza vi ha esaltato e volete saperne di più andate ad ascoltare un altro suo talk qui

(a proposito di ted.com)
TED (acronimo di Technology, Entertainment, Design) è una conferenza annuale che si da più di 20 anni e che riunisce i pensatori e i progettisti più spregiudicati e creativi del mondo in tutti i campi del sapere. Da un paio di anni che prima erano riservate al solo pubblico a pagamento sono state rese pubbliche per permettere a tutti di usufruirne. E visto il successo del progetto ogni  settimana vengono aggiunti contributi nuovi. Il motto è “crediamo appassionatamente nel potere che le idee hanno di cambiare le attitudini, le vite e infine, il mondo“.
Io lo uso come rigeneratore di ispirazione, perchè consola tantissimo il mio cervello vedere che ci sono  persone nel mondo in grado di pensare in modo “diverso” dagli altri, senza per questo sentirsi dei disadattati e anzi facendo di questa loro diversità un valore.

Al di là dei luoghi comuni

Scusate ma proprio non resisto nel segnalarvi questo tema di un ex alunno di una scuola steineriana, in merito alla sua esperienza. Qualcuno di voi a volte mi chiede perchè abbiamo scelto la Steiner e questo è  un buon modo per capire qualcosa di più sul valore della creatività, delle attività manuali e del loro impatto sulla crescita dei ragazzi. Perchè quello che si sa della scuola Steiner è solo che ci sono andati i figli di Berlusconi (quale peggior deterrente), che siamo ossessionati dai giochi di legno (quale più grande stupidaggine) e che in questa scuola non si danno voti. Ma per chi è veramente interessato al tema c’e’ da sapere molto di più.

Dimenticate per un attimo tutto il baillame di questi giorni, la lotta della società civile nei confronti di un provvedimento dello stato preso in modo sgarbato e opportunista. Siate  spregiudicati, fate spazio tra i vostri modelli costituiti di scuola e lasciate entrare per un attimo altri punti di vista…

In una scuola che cambia infretta per adattarsi alla confusione della società il maestro unico potrebbe rappresentare uno dei pochi punti di riferimento per il bambino.
Ma se ci capita un maestro smidollato, fannullone o incapace?- sento gia le folle di mamme… Sicuramente ci saranno anche altre ragioni, ma se la scelta dei plurimaestri risponde all’ esigenza di tappare i buchi di un insegnante non all’altezza allora capisco, avete ragione. Meglio due/tre maestri, almeno quello incapace lo neutrializziamo con quello bravo…

Ma io parlo di un mondo ideale: immaginate un maestro che abbia competenza, entusiasmo, amore, rispetto e una profonda conoscenza del bambino. Un maestro che oltre ad avere padronanza dei concetti, ha arte della parola, sa raccontare, inventare e creare…
Un maestro che lavora su se stesso per essere all’altezza del suo compito.
Cosa vive, cosa sperimenta in sè un bambino di 6 anni quando entra nel mondo della scuola dell’obbligo? Quali sono le sue speranze, i suoi desideri, le sue aspirazioni? Cosa cerca nel confronto con l’adulto? E perchè ha senso che l’adulto al suo fianco sia un riferimento unico e non un’alternanza di persone con diversi modi di concepire il giusto dallo sbagliato, il vero dal falso, con diverse sensibilità?
Come un bambino ha un padre e una madre che portano valori condivisi nella sua vita e che creano una continuità di ritmo, coerenza di pensiero nel tentativo di non contraddirsi a vicenda, anche nella scuola il bambino per sensirsi sicuro e protetto ha bisogno di una figura unica di riferimento o comunque di un corpo insegnanti stabile e duraturo nel tempo.

Un maestro che abbia lavorato a lungo su se stesso per essere in grado di sostenere non solo le varie materie di studio ma il ruolo strategico di precettore, una persona in carne ed ossa con i suoi limiti che mostra al bambino il suo grande sforzo per arrivare anche la dove alcune materie sono più ostiche anche per lui. Soprattutto una persona che sostiene (come il bambino) il tempo della giornata, con momento di stanchezza e momenti di euforia, e non un alternarsi di maestri che non ha il polso della stanchezza del tempo che passa, perchè ha appena varcato la soglia e sa che tra un paio d’ore varcherà nuovamente la soglia della classe.

Il bambino si accosta deve potersi accostare ad un altro essere umano, vederne l’impegno intuendo che come il maestro anche il bambino può avere difficoltà, stanchezza, capacità e propensioni diverse nelle materie, ma che l’obiettivo è dare il meglio di sè in tutto ciò che si fa, trovare il proprio modo di imparare, perchè il modo giusto non c’è.

Certo partiamo già con la gamba sbagliata perchè nel  sistema pubblico i bambini a 6 anni arrivano a scuola dopo aver fatto 3 anni di scuola dell’infanzia in cui li imbottiscono di aspettative, li forzano nella pre-scrittura, li razionalizzano precocemente (leggi bimbi e memoria) e non sono in grado di proporre delle alternative sensate all’immaginario per bambini pilotato dal marketing del consumo che filtra nelle scuole attraverso la tv.
Ecco da dove spuntano fuori le ansie da performance e la paura di sbagliare, il bisogno di avere sempre giochi nuovi che distraggono e consolano dal’incapacità di gestire la noia?…

Ma partiamo dall’inizio. Immaginiamo che, in un mondo ideale, i bambini dai 3 ai 6 anni abbiano frequentato una scuola materna in cui sono stati valorizzati il gioco creativo e la capacità di inventare, sia stato dato il tempo di ammirare il mondo, scoprirlo attraverso l’osservazione, modellare e manipolare a loro piacimento materiali provenienti dalla natura, allenando il mondo dei sensi (sull’educazione sensoriale leggi qui), imparando il valore del lavoro  con le mani come forza per forgiare i loro pensieri, insomma immaginiamo una scuola materna diversa….
I bambini arriverebbero in prima elementare con un solo unico desiderio: avere un modello degno di stima e da lui imparare quante più cose possibili….
L’obiettivo della scuola elementare dovrebbe essere cominciare con lentezza ad entrare nel mondo dei concetti, ma apprenderli attraverso l’esperienza. Contare con i sassolini, disegnare grandi lettere su fogli bianchi perchè l’equilibrio tra le forme e le grandezze deve essere una conquista, non può ridursi al semplice irregimentare una lettera dentro ad un quadratino… colorare senza uscire dai bordi… e attento a non sbagliare…

Noi tutti interessati al mondo dell’educazione abbiamo le nostre opinioni in merito, ma a parte il dialogo e il confronto con gli addetti ai lavori, maestri, coordinatori, fino al ministro per l’educazione credo sarebbe sensato ragionare con il cuore e osservando da vicino i bisogni dei nostri bambini.

Un giorno un maestro di una scuola elementare che andai ad intervistare per capire se quella scuola poteva andar bene per noi mi disse: noi qui adottiamo un metodo sperimentale, i bambini ruotano ogni ora, e ogni ora cambiano compagni maestri e materia. Lo facciamo perchè vogliamo abituarli al caos che poi incontreranno nella vita. Signora, mi spiace ma questa non è la scuola che fa per lei. Se non riconosce un valore nel caos è meglio che non ce li porti qui i suoi figli.

Io riconosco un valore nel caos, ma non a 6 anni. Come riconosco che alla trattoria sotto casa il piatto più buono è una amatriciana davvero notevole, ma di certo non la propongo a mio figlio di 18 mesi, perchè tanto si deve abituare… insomma c’è un tempo per tutto. Perchè dobbiamo aver fretta proprio con i bambini?

Quando dicevo in giro che saremo andati a vivere a Ginevra molti mi dicevano: “un po’ noiosa, ma c’e’ una qualità della vita altissima!!!”, io non capivo. Non riuscivo proprio a capire cosa intendessero per “qualità della vita”. Si recicla ok, le strade sono pulite, va bene, alla posta non c’e’ la coda, poi?

Ho sempre pensato che la qualità della vita fosse qualcosa di soggettivamente determinato (forse perchè non ho mai spesso di pensare in cuor mio che ci autodeterminiamo per la gran parte della nostra biografia) . Perciò a qualcuno che mi viene a dire che la qualità della vita è alta mi vien da rispondere: “beh, sarà alta per te, perchè li ci stai bene, no?”

Invece pare che sia un dato oggettivo, almeno cosi tutti credono.

Sicuramente quello che ho capito è che qui è la quantità ad essere essenzialmente diversa: città più piccole, meno macchine, più prati, parchi giochi da campionato mondiale dei parchi giochi, montagne, lago, lungolago…. pensate che  in questi giorni a Ginevra è partita una campagna divulgativa promossa dai comuni limitrofi dal titolo Petite vitesse grand plaisir, ovvero se vai ai 30 all’ora stai meglio tu e stanno meglio gli altri.

La chiamano circolazione zen.
Dove corri?
Se guidi piano nei quartieri residenziali vedi meglio gli altri utilizzatori della strada, ciclisti, bambini e pedoni.
Puoi meglio anticipare le loro mosse, muoverti senza perdere tempo per evitare possibili incidenti, sviste, ecc..
Inoltre la velocità ridotta limita notevolmente l’inquinamento dell’aria e quello sonoro perchè le strade di quartiere sono luoghi di vita prima ancora che luoghi di transito. Semplice no?
Ma dietro cose cosi semplici ci sono ragionamenti molto più complessi: se vai ai 30 all’ora nelle vie del quartiere vuol dire che non hai fretta, se non hai fretta vuol dire
1. che ti sei autoeducato per gestire il tuo tempo in modo sensato e senza strozzarti riempiendo la tua agenda di mille inutili incombenze
2. oppure hai abitato tutta la vita in un luogo o con delle persone che non ti hanno messo fretta, che non ti hanno chiesto di sbrigarti o che non ti hanno giudicato male se facevi qualcosa con calma e godendotela
3. oppure abiti in un luogo dove tutto e’ vicino, tutto è facile e ci metti talmente poco per andare dove stai andando che non ti serve correre….

Non è possibile fare bene mille cose, o scegli la quantità o ti dedichi alla qualità. Io ho pensato che in questa parte della mia vita farò la seconda, visto che ho passato la vita a correre.
E non crediate sia facile.
Mi devo mettere le zavorre ai piedi per non correre, e mi devo dare i pizzicotti per ricordarmi continuamente che non c’è fretta.
E’ un esercizio come un altro, chi ha voglia di farlo ci provi, e poi mi dica per favore.
E chi pensa di non avere il tempo, lasci perdere, questo esercizio non è per lui.

A proposito abbiamo gia parlato di lentezza qui (febbraio 2008)  e qui (novembre 2007)

Compleanno alla casa in campagna: si lo so, sembro una bambina. E lo sono veramente, se ogni anno che passa sono più felice, più riconoscente per i regali che la vita mi fa ogni giorno, per gli amici e il loro amore, per i sorrisi dei bambini, per la voglia di fare che sempre di più mi invade. Capisco, sono al limite del retorico…. molti potrebbero pensare che questa gioia è sproporzionata, infondo conduco una vita normalissima, ma come posso essere tanto piena di gratitudine?

La gratitudine mi arriva dai dettagli. A questo punto del viaggio sono arrivata a considerare i dettagli e questo mi porta a pensare che sono un bel po’ avanti rispetto a dove ero prima. Prima il mio mondo era fatto di mille cose da fare, centinaia delle quali non facevo in tempo a fare, e molte altre venivano male perchè le facevo infretta. Ora, non so come ma so perchè, sono sempre molte le cose che faccio contemporaneamente (ogni madre sa di cosa parlo) ma riesco anche ad avere cura dei dettagli, che ho scoperto essere il cuore delle cose.

Non conta solo il cosa, sono arrivata a 36 anni per impararlo, conta soprattutto il come. Raccogliere questo mazzo di papaveri insieme ai bambini aspettando che arrivassero gli invitati mi ha fatto sentire quanto i dettagli impreziosiscano gli avvenimenti, quando la simbologia dietro al fare renda tutto molto più di valore. Le cose semplici spesso sono piene di dettagli invitanti, e questo le rende cosi speciali.

Le mie amiche hanno colto in pieno il senso di questo mio pensiero: infatti hanno preso la ciambella al cioccolato che avevo lasciato in cucina e l’hanno decorata con panna, fiori freschi e candeline, facendola diventare una vera torta da cerimonia!! Grazie.

Mi piace pensare che sono sempre io, la Sabrina che stratifica esperienze e conoscenze, che fa tesoro del bello e del brutto, che cambia e si trasforma mantenendo un rigore morale e un’integrità (che un tempo chiamavo coerenza e ora non più) e che cresce ogni giorno con più consapevolezza di se e degli altri. Mi piace scoprirmi ogni giorno più piena di gioia e gratitudine, con il respiro lungo, il tempo per fermarmi, la voglia di ascoltare gli altri, il bisogno di specchiarmi nel sorriso di tutti i bambini, non solo dei miei.

Ci sono dei momenti nella vita in cui ….
no, non ridete, è vero. Ci sono dei momenti in cui ci si accorge che una cose che non ti aveva minimamente interessato e che anzi consideravi frustrante e banale, anzi un po’ bacchettona comincia a semprarti la cosa più hippy e trend del mondo… insomma, si cambia no?

Il mio primo lavoro all’uncinetto ha visto i natali in un caldo pomeriggio di far-nulla, alla casa di campagna, insieme a degli amici. La lana era di ottima qualità (proveniva direttamente dall’Argentina), l’unicinetto ce l’avevo per caso nella borsa dei lavori (mi serve quando perdo qualche punto nei lavori a maglia, per recuperarli diciamo…) il tempo non era tiranno e la voglia era sempre a disposizione. Ecco qui gli ingredienti. Il tempo e la volontà sono comunque i più importanti, per il resto ci si arrangia sempre.
La mia amica Sol mi ha insegnato a fare una corona, una specie di nastrino che serve ai bambini per fissarsi in testa i teli e giocare a fare lo sceicco, o il peduino, a scelta… oppure naturalmente la principessa o la fatina ecc… eccc…..

Ma quello di cui voglio parlare non è il prodotto finito (per quanto di grande soddisfazione). Voglio riflettere sul senso di pace, sullo stato meditativo, sulla consapevolezza della calma interiore, sull’assenza del tempo che il fare con le mani procura. Ho gia parlato in altri luoghi della manualità.

Perchè non è facile staccare la spina. La mia maestra di yoga dice che siamo come tanti scaldabagno, sempre accesi. E anche quando decidiamo di concederci del tempo per riposarci non siamo capaci di farlo, veniamo sopraffati dalla fretta, dall’impazienza. Perchè lo stato di calma non si ottiene da un istante all’altro, non basta schiacciare un pulsante… Occorre imparare a distanziarci da quello che più ci impedisce di rilassarci: i nostri pensieri. Se provassi a catalogare tutte le tipologie di pensieri che formano quella specie di flusso informe di dati sarebbe cosi:
informazioni,
ragionamenti,
ripensamenti,
appuntamenti,
numeri di pin,
numeri di telefono,
date,
scadenze,
ricette,
progetti,
cose da fare oggi,
cose da fare ieri iniziate e non finite,
cose finite ma da rifare perchè sono venute male,
cose da fare domani ma le faccio oggi cosi mi porto avanti,
piante da innaffiare,
rubinetti da riparare,
bollette da pagare,
lavatrici da stendere,
macchie ostinate da levare,
cene da preparare,
amici da invitare,
foto da stampare perchè altrimenti non lo faro’ mai,
portafogli da non dimenticare,
cellulari da ricaricare,
telefonate,
spesa,
bambini da andare a prendere a scuola,
senza contare il lavoro….

Allora un buon escamotage per fare spazio nel cervello (per poter vedere anche un po’ di spazio nel cuore) è tenerlo impegnato (il cervello) con qualcosa che non sia un pensiero. Ecco che il fare con le mani assume un significato nuovo. E funziona. Mentre inganniamo il lato razionale di noi con un grattacapo come l’intreccia-streccia-passasotto-escifuori- dell’uncinetto ci stiamo segretamente garantendo uno spazio di pace, di calma, di silenzio, ma soprattutto uno spazio-tempo in cui non ci viene in mente di fare nient’altro, in cui presumibilmente siamo seduti e finalmente possiamo fermarci.
Altrimenti quello che alcuni di noi chiamano il mentale continuerà ad ingannarci, inventandosi stupidaggini tipo “devo assolutamente chiamare tizio” oppure “se non esco a comprare il latte dopo sarà troppo tardi“. E perchè il nostro io razionale si comporta cosi? Non sarebbe anche lui ben felice di farsi una pausa caffe?
No, per niente.

Il mentale è come la televisione: appena fai lo sforzo di spegnerlo ti accorgi che non ti serve. Ora, certo che scherzo! E’ ovvio che il lato razionale ci serve, ma non è cosi vero che ci serve sempre. Anzi è un errore pensarlo. C’è un’ampia gamma di attività quotidiane che beneficerebbero moltissimo dell’assenza del raziocinio. Per esempio tutta la sfera dei sentimenti. Pensa solo per un attimo a come saremmo persone migliore se lasciassimo che i nostri sentimenti si esprimessero senza che intervenga l’opportunità, il calcolo e il ragionamento. Scopriremmo di essere molto più buoni di quanto pensiamo. Molto più generosi, molto più disponibili. Scopriremmo di avere molto più tempo.

Anche la nostra volontà ne traerebbe giovamento. A volte desideriamo qualcosa solo perchè ce lo ha detto qualcuno, in realtà quello che vogliamo veramente è qualcosa di diverso. Il nostro cuore non trova più la strada per parlarci direttamente, perchè c’è sempre il cervello a fagocitare la discussione, e visto che il cervello ha strumenti che il cuore non ha, finisce per vincere lui. Il cervello ha tutta la didattica dalla sua, la retorica, è strategico, calcolatore e possiede anche gran proprietà di linguaggio. Sa convincerci insomma. Il cuore parla con la poesia, non è credibile, si appella a dati poco verificabili… chi può credere ad uno come lui?

Anche la nostra volontà ne traerebbe giovamento. A volte desideriamo qualcosa solo perchè ce lo ha detto qualcuno, in realtà quello che vogliamo veramente è qualcosa di diverso. Il nostro cuore non trova più la strada per parlarci direttamente, perchè c’è sempre il cervello a fagocitare la discussione, e visto che il cervello ha strumenti che il cuore non ha, finisce per vincere lui. Il cervello ha tutta la didattica dalla sua, la retorica, è strategico, calcolatore e possiede anche gran proprietà di linguaggio. Sa convincerci insomma. Il cuore parla con un linguaggio poetico poco credibile, chi crederebbe a uno come lui…

Ecco perchè è cosi difficile staccare la spina, siamo al punto in cui per farlo occorre ingannarsi da se. C’e’ chi ci prende gusto. Io sto cominciando ad imparare.

Sul blog di Amanda avevo visto tempo fa che i suoi figli avevano iniziato a fare le foto, e lei le aveva messe su Flickr (una delle più grandi raccolte di foto online, creata dagli utenti a costo zero) in una sezione appositamente dedicata a loro (qui). Ho deciso di copiarla. Ultimamente ho capito che, a copiare le migliori non c’e’ niente di male. Eventualmente a forza di farlo qualche buona idea verrà anche a me.

Cosi quando l’altro giorno Andrea ed io passavamo in rassegna velocemente le centinaia di foto che ogni giorno facciamo (beh, non esageriamo) abbaimo visto questa. Era ovviamente stata fatta da Lorenzopedro (5emezzo) visto che è l’unico non presente nella foto. Ed è venuta anche particolarmente bene.

Il tema è: se osserviamo con attenzione quello che fanno i nostri figli (ma anche quello che dicono e come lo dicono, oppure quello che disegnano o i rudimentali ragionamenti che portano a compimento) noteremo un punto di vista altamente originale, inedito, affascinante…

Mi piacerebbe riuscire a documentare tutto cio’ e ci provero’ nei prossimi giorni appuntandomi i discorsi strampalati che portano a intuizioni geniali, o le foto, come questa, che portano un’angolazione della casa cui non avevo pensato, se non altro, ma perchè io in quell’angolo tra il divano e il muro non ci sarei mai stata. Me lo vietano le mie stesse dimensioni corporee!!

Questa è mama che lava i piatti. Non è stupenda? Da in pieno la dimensione di quanto faccio le cose in fretta. Argh!!

Altro punto di vista entusiasmante: le piste sono un gioco molto comune tra i bambini. Ma questa pista di cannucce la trovo particolarmente affascinante, soprattutto perchè ha comportato un lavorone durato un intero pomeriggio, che ha dato grande soddisfazione a tutti i componenti della famiglia. Ai bimbi che hanno lavorato e a mama, che ha preso un po’ di tempo per se….

C’erano 15 famiglie alla festa della lentezza: mamme (anche un paio di papà) e bimbi della nostra scuola che hanno aderito all’iniziativa organizzata insieme alla mia cara amica Paola (di Are Ere Ire) per i nostri bambini: una merenda-lenta con giochi sulla lentezza e il racconto di una fiaba per sperimentare insieme il tema della lentezza.
Ci hanno accolto i ragazzi dell’ex-lavanderia nel parco di Santa Maria della Pietà, uno spazio occupato con all’interno un bar equo e solidale, all’interno del complesso dell’ex ospedale psichiatrico in stato di semi-abbandono, destinato ad attività culturali auto-organizzate.

La merenda-lenta è un ossimoro. Tutti sanno che la maggior parte dei bambini sono famelici, e si scagliano su qualsiasi forma di cibo trovino nelle loro vicinanze all’ora di merenda. Specialmente se sono in 15. Ebbene, questa era la sfida, trovare un modo per fargli sperimentare la lentezza, senza richiedere loro una prestazion e senza che una cosa lenta diventasse una cosa noiosa…

Proporre questo pomeriggio di giochi mi ha dato l’occasione di riflettere sul tema della lentezza in relazione ai bambini piccoli.
Perchè, se è vero che la lentezza è un tema attuale che coglie impreparati noi adulti è anche vero che forse per i bambini la questione è diversa. Mentre gli adulti razionalmente possono rendersi conto che rallentare è una necessità o per lo meno una possibità, un bisogno che sperimentiamo perchè siamo saturi di ritmi folli e ingestibili, è anche vero che al contrario i bambini vivono nel movimento, nella frenesia e nella velocità con gran gioia e piacere (parlo in generale)
E’ vero che alcuni bambini accusano la fretta, ma molti altri la ricercano spasmodicamente….

Spesso quindi i bambini tendono ad associare le cose fatte di fretta (gare, corse, competizioni) con qualcosa di positivo e le cose fatte lentamente con qualcosa di noioso… Tendono anche ad associare la lentezza con la stanchezza e la velocità con la bravura… perchè in fondo noi adulti siamo in primi a proporre loro giochi dove vince chi arriva primo e è bravo chi ha finito di mangiare per primo….

Allora chi sbaglia, noi adulti o loro?
In ogni caso non si tratta di individuare il colpevole, ma solo di riflettere sull’argomento.

Giochi sulla lentezza:

1) abbiamo preparato la merenda (apparecchiando la tavola e cercando di far stare tutti seduti davanti alla loro tisana) poi abbiamo tirato fuori dal cappello uno strano oggetto (che forse molti di loro non avevano mai visto): una clessidra.
Il gioco consisteva nel mangiare un biscotto nel tempo che durava la clessidra (3minuti). Chi riusciva a mangiarlo lentamente poteva avere un altro biscotto al cioccolato, chi lo mangiava infretta (prima che finisse il tempo della clessidra) poteva averne si un altro, ma non al cioccolato.
Per alcuni bambini e’ stato chiarissimo fin da subito, per altri è stato difficile capire… dipendeva anche dall’età perchè c’erano bambini dai 3 ai 7 anni…e noi mamme abbiamo potuto goderci la scena dei nostri bimbi che ascoltavano il tempo passare, rosicchiando il loro biscotto e cercando di capire com’era possibile che per una volta non gli venisse chiesto di sbrigarsi…. Alcuni se la sono proprio goduta, altri hanno resistito poco più di 5 minuti, ma sono stati preziosissimi 5 minuti…

2) il gioco in cerchio: ogni bambino teneva in mano un cucchiaio con sopra un uovo e doveva fare un giro tutt’intorno al cerchio senza farlo cadere…. è stata un gran gioia vedere quanto impegno, quanta attenzione ci hanno messo tutti i bambini. Non c’era premio in palio, non c’erano promesse di caramelle per il più bravo, eppure i bambini hanno accettato la sfida e si sono calati nella lentezza con una dedizione che le mamme più attente hanno potuto vedere con i loro stessi occhi…. che gratitudine!

3) il racconto della fiaba. Occhioni sgranati e i visi intenti all’ascolto, orecchie tese e qualche sguardo saputello di chi conosce gia il racconto… è molto interessante vedere come i bambini reagiscono in modo diverso a seconda dell’età e dell’abitudine che hanno a sentir raccontare delle storie, perchè alcuni di loro erano veramente trasportati interiormente in un mondo di immaginazione, dove il corpo ha modo di riposarsi e la fantasia può galoppare e nutrirsi a volontà….

4) gioco finale: gara a passo di tartaruga (un passo davanti all’altro con la punta attaccata al tallone), vince chi arriva in giardino per ultimo, chi si ferma o torna indietro è squalificato…. Incredibile osservare un gruppo di bimbi che si muove piano piano, noi mamme ci guardavamo senza parole…

grazie a cristina mamma di patrick per le foto

Per saperne di più sulla giornata mondiale della lentezza

La giornata della lentezza è un evento “inventato” da Bruno Contigiani, fondatore dell’associazione “Vivere con lentezza” (www.vivereconlentezza.it), che, da Roma a New York, passando per Jaipur in India, riunisce tutti gli adepti del movimento in una celebrazione del vivere piano.
A Roma siamo in molti a partecipare. Ci sono i camminatori lenti di lalentezza.wordpress.com, c’è l’azione psicogeografica organizzata da Stalker e spiegata su www.vite3.it/ e moltissimi altre esperienze divertenti da fare…Ma non si tratta solo di inventare nuovi riti, di celebrare stupidaggini qualunque o invenzioni dell’ultima ora.. si tratta di qualcosa di molto profondo e concreto.
L’idea è quella di riflettere su un tema che ci riguarda tutti da vicino: la frenesia della quotidianità sta mangiando le nostre vite e ci sta rendendo sempre più macchine e sempre meno esseri umani.

Ne parla molto bene Irene Alison in un articolo su D di Repubblica (potete leggerlo qui) si intitola “con calma”. E ne parlano ormai da anni i fondatori del movimento sulla decrescita, che pensano a come disinnescare la bomba del crescente consumismo e di rassicurare le persone sul fatto che guadagnare/spedere e consumare meno non significa essere meno felici. Semmai il contrario….
…La questione non è rallentare, ma scegliere un ritmo di vita che privilegi le relazioni umane e la gentilezza che ridia valore a ciò che di vero di bello e di sensato c’e’ nella vita, che non è certo la merce che consumiamo o la marca di auto che guidiamo….

Per approfondire:

su vivere semplice: Non sapevamo di essere downshifters
Ma la decrescita è di destra o di sinistra? (articolo di Social press)

A cosa più mai servire la lentezza in un mondo dove la velocità è cool, sexy e irresistibile. Non abbiamo più bisogno di nulla ora che possiamo fare tutto. Ma andare in fretta ci fa perdere un sacco di dettagli.

Osservare cosa accade intorno,  imparare a masticare, saper aspettare, tutte queste cose richiedono una sola cosa: il tempo.

Il tempo è il nostro bene piu prezioso. L’abitudine a correre sempre per risparmiar tempo ci ha schiavizzato e ridotto delle calcolatrici.

Calcoliamo quanto tempo ci metteremo per fare ogni cosa e poi valutiamo se ne vale la pena. Viviamo in un periodo storico fatto di opportunità da cogliere al volo. E cosi il tempo diventa nostro nemico, un concorrente da battere per poter avvantaggiarci su di lui.
Tutto ciò porta al degrado perchè ogni cosa fatta infretta è inutile, sprecata e di poco valore, è un pezzo di vita che ci è stato sottratto.

La scoperta della lentezza è la scoperta dell’acqua calda. Giuro!

Leggi altre riflessioni sulla lentezza qui (settembre 2008)

Siamo una normalissima famiglia con 3 figli maschi. Questo è il diario della nostra famiglia, da quando i bambini erano piccolissimi, è online dal 2006.
All’inizio eravamo una giovane coppia di torinesi intraprendenti a Roma.
Ricordo come è cominciato tutto: ero ad una conferenza in cui si parlava di come l’imperativo categorico kantiano avesse distorto i concetti di volontà e dovere.

Intanto erano nati i nostri primi 2 figli e avevamo dato vita ad una famiglia vera, fondata su pilastri come l’accettazione, l’attenzione e la consapevolezza.

Tempo dopo avrei scoperto che, a forza di farmi domande, avevamo creato uno stile di vita diverso da tutti gli altri, ma tutto nostro, semplice e libero dal giudizio altrui (etimologicamente: spregiudicato).

Nel 2008 ci siamo ritrovati espatriati a Ginevra per motivi di lavoro, con tutte le contraddizioni del vivere in un posto ricco e con un’alta qualità della vita. Ne parlo a lungo nel blog.

Nel 2010 siamo tornati a Roma, perchè Ginevra ci sembrava un po’ troppo finta e noiosa. Preferivamo la caotica e difficile città che ci ha adottato  e che continua a metterci alla prova.  Nel frattempo è nato anche il nostro terzo figlio (sempre maschio) e cosi adesso siamo in cinque. Eccoci qui:

Da dove proveniamo

Ho fatto la consulente di comunicazione online per oltre 15 anni. Poi mi sono stufata di internet, nauseata dai social e ho deciso di cambiare vita. Ci ho messo 5 anni ma alla fine sono riuscita. Oggi sono un’insegnante di italiano, storia e geografia alle medie e tutor dell’apprendimento per bambini e ragazzi con disturbi dell’apprendimento.

Intanato ho scritto un libro che è un invito ai genitori a prendersi la libertà e quindi l’onere di crescere i loro figli

• fuori dagli schemi del conformismo
• con attenzione verso i media
• curando i bisogni dei bambini (contatto con la natura e bisogno di considerazione).

Andrea mio marito è uno smanettone di computer (oltre che radiofonico, radioamatore, programmatore, scrittore, falegname, hacker genio dell’informatica). Ha scritto alcuni articoli per Vivere Semplice e mi ha sempre sostenuta nei momenti difficili.

Perchè vogliamo una vita semplice e frugale

Quando siamo diventati genitori abbiamo iniziato a trasformarci. Andrea ha tirato fuori dal cassetto vecchi manuali di fai-da-te e si è messo a lavorare a fare il pane e i giocattoli, ha scoperto la montagna e ha iniziato a portare i bambini a camminare.

Io, che avevo fino ad allora guardato solo pubblicità in televisione (apppassionata di strategie di persuasione occulta), ero stata 10 ore al giorno davanti al computer e avevo la mania di passeggiare dentro ai supermercati (scrivendo di mall e font-fanatismo) avevo trovato nuovi interessi come la sartoria imperfetta, camminare nei boschi e leggere Rudolf Steiner.

Essere spregiudicato

Prima il titolo di questo blog era VIVERE SEMPLICE E SPREGIUDICATO, ora è rimasta solo la semplicità forse perchè quando si riesce a diventare davvero spregiudicati diventa inutile dirlo. E le conquiste sono una cosa di cui ricordarsi sempre, soprattutto quando sono sudate.

E’ una persona spregiudicata colei che tenta di operare in assenza di pregiudizi. Non giudicare, non farsi influenzare dai luoghi comuni ma anche

• lasciare che sia
• arrendersi nel senso di essere flessibili e resilienti
• accettare ciò che arriva con animo ben disposto
• sapersi adattare al cambiamento e alle diversità
• non essere rigidi
• saper passare la palla, delegare
• smettere di pretendere di sapere ciò che è giusto e sbagliato
• e anche, in senso più esteso, non accanirsi.

Poi il libro

Dopo 15 anni di blog la casa editrice Natura e Cultura mi propone di scrivere Vivere Semplice il  libro in cui ho l’occasione di raccontare un po’ delle esperienze che ho fatto come genitore. Bambini e ragazzi non vogliono saperne della fretta e delle paure dei genitori oltre che del disorientamento degli educatori: loro imparano dai gesti e non dalle parole e vogliono intorno adulti semplici e interi, consistenti. 
 
Ma gli adulti non sanno che hanno a loro disposizione strumenti pedagogici potenti quanto sconosciuti, chiavi d’oro che li rendono protagonisti di una formidabile opportunità civile, morale e sociale, oltre che d’amore nei confronti dei bambini. Un esempio? Il minimalismo. Un altro esempio? La disubbidienza digitale

Per trovare queste chiavi servono adulti che riescano a vedere oltre, che sappiano governare la fretta, trovare tempo per sé e dare tempo agli altri. 
Adulti concreti che lascino in pace i bambini mentre giocano quando sono piccoli, che gli permettano di arrampicarsi sugli alberi, perchè è attraverso i sensi e quindi il corpo che imparano e si entusiasmano, senza paura di perder tempo.

I bambini non hanno bisogno di quello che gli diamo!

Hanno bisogno di meno stimoli, di meno giocattoli, di meno scelte: di vivere semplice, con dei ritmi più umani. E anche gli adulti ne hanno bisogno!

Ai bambini NON servono adulti che giudicano, si lamentano e criticano.

Serve altro, serve la capacità dell’adulto di mettersi al lavoro su di sè.

Parlano di noi..

Bravi bimbi, Mamme nella rete Giovani genitori Il magazine torinese intervista la nostra famiglia.

Speciale Vivere semplice su Il consapevole con un articolo di 5 pagine (in pdf)

 Vivere semplice vince il 5° premio come migliori contenuti digitali nella sezione e-learning dell’ Electronic Content Award Italy 2007 e partecipa al Concorso internazionale.

Perchè ora c’è la pubblicità

Questo blog è nato con il preciso obiettivo di tenere un diario della nostra famiglia, registrare dubbi e incertezze, esitazioni e ripensamenti, tenere traccia di una quotidianità che altrimenti rischia di perdersi in mezzo alle cose da fare.

Per lungo tempo non abbiamo preso in considerazione alcuna forma di sponsorizzazione a scopo economico ma negli ultimi tempi abbiamo deciso di cambiar strada. Per continuare a tenere in vita questo spazio di condivisione abbiamo bisogno trovare il mondo di renderlo almeno parzialmente sostenibile.